科学教学硕士

EDU 505: 的 教学 职业 (2)

的 课程 将 提供 学生 与 介绍 和 基础 信息 欧博allbet 的 职业 of 教学. 学生 将 检查 的 的知识, 技能, 和 性情 of 有效的 教学 和 如何 鲍德温 华莱士 大学 学校 of 教育 准备 学生 to 成为 反光 决定 制造商 谁 是 贡献, 有同情心, 和 主管 教育工作者.

EDU 512: 心理 基金会 in 青少年 发展 (3)

教学 的 学生 in 成绩 7 通过 12 需要 a 工作 理解 of 的 发展 错综复杂 新兴 在 的 青少年 年. 这 包括 集成 的 物理、 认知, 和 的社会性 变化 从 的 发病 of 青春期 to 的 形成 of a 稳定的 身份 沿着 与 的 心理 基金会 具体的 to 的 青少年 学习者. 因此, 教育工作者 in 这 课程 将 检查 的 影响 of 发展 因素 为 学习 和 教学 的 middle 学校 和 高 学校 学生. 包括 的 要求 场 经验.

EDU 514: 教学 技术 工具 和 资源 (3)

候选人 将 be 介绍了 to a 各种 of 技术 工具 和 数字 资源 那 支持 21st 世纪 教学 和 学习 to 包括 生产力, 沟通, 和 协作 设备. 候选人 将 设计 a 全面的 主题 单位 使用 教学 策略 to 集成 技术 成 的 课程. 也 覆盖 是 的 许多 of 问题 那 影响 的 使用 of 技术, 的 角色 of 技术 创新, 和 的 机会 提出了 by 技术 in 的 教学 和 学习 环境. 这 课程 is 教 in 混合 格式.

EDU 531 综合 研讨会 (1)

重复 两次
研讨会 是 提供 to 候选人 in 的 主 of 艺术 in 教育 in 科学/数学 教学 程序. 的 研讨会 是 重复 两次 in 的 3-学期 程序. 类 是 集中 on 立即 需要 为 候选人 准备 to 输入 的 教室 和 提供 专业 信息 和 支持 一次 的 场 和 临床 经历 开始.

EDU 532 评估 和 Data 读写能力 (3)

学生 将 研究 元素 of 测量, 评估, 分级 系统中, 和 解释 of 教室 和 增值 data. 学生 将 构造 测试中, 开发 a 分级 系统, 演示 知识 of 造型的 和 总结性 评估, 解释 data to 识别 学生 需要 in 多样化的 设置, 和 开发 an 以证据为基础的 教育 干预 to address 的 确认 需要.

EDU 533 教学 策略 和 管理 技能 (3)

候选人 将 研究 教室 教学 策略 包括 规划、 创建 倾斜 目标 和 对齐 to 标准, 和 有效的 交付. 教室 管理 Content 包括 创建 of 三个 阶段 教室 计划, 分析 和 Apply 研究 实践, 和 的 使用 of 反射 as a 专业 工具.

EDU 534 方法 in 阿雅 科学 教学 (5)

这 课程 is a 研究 of 的 方法, 材料, 和 教育学 使用 in 的 指令 of 科学 课程 为 孩子们 年龄 14 通过 十八岁. 这 课程 将 提供 的 教学 策略 那 是 需要 to 赞美 的 Content 学会了 in 的 候选人的 各自的 本科 字段, 的 教育学 要求 为 的 基础 of 这些 策略, 和 机会 to 实践 这些 方法 下 专家 监督. 的 实用 课程 教训 是 基于 on 声音 教育 研究 和 有 被 测试 in 的 场 by 几个 有经验的 专业人士. 包括 的 要求 场 经验.

EDU 535 临床 实践 in 阿雅 教学 (9)

A 15周 经验 in 教学 科学/数学 Content in 年级 7-12 教室 下 的 指导 of a 教室 (导师) 老师 和 的 监督 by a university-assigned 主管. 候选人 遵循 a 发展 序列 of 订婚 in 这两个 教室 和 建筑水平 活动. 责任 为 所有 教学 职责 is 假定 之前 的 5th 周 of 的 学期.

EDU 542 教学 阅读 in 的 Content Area (3)

的 目的 of 这 课程 is to 帮助 候选人 演示 an 理解 of 的 原则 和 哲学 of Content 是a 阅读. 的 意图 is 为 候选人 to 学习 to 适应 技能 to 真正的 阅读 的情况下 和 使用 阅读 as a 车辆 为 学习 by 促进 词汇表 的发展, 阅读 理解、 和 概念 发展 in 他们的 学生. 包括 的 要求 场 经验.

EDU 596 在文化上 响应 课程 和 指令 (3)

In 这 课程 候选人 将 开发 的 能力 to 分析 和 集成 多元文化的 视角 in 的 材料 他们 教 和 的 指令 他们 雇佣.

2023-24 日历

新生在夏季(5月)学期开始注册科学教学计划的教育学硕士(MAEd). 申请人必须具有生物、化学或相关领域的学士学位. 学生是根据他们的学术准备来选择的, 与招生委员会成员面谈, 该领域的教师和/或专业人士的推荐信, 以及个人的性格和特质，这些都有助于成为一名成功的高中科学教师.

申请材料

所有申请材料须递交至:

招生办公室
鲍德温华莱士大学
东路275号
伯里亚，OH 44017
研究生@allthesebooks.com
传真:(440)826-3830

Apply程序

马上申请 (不收取申请费)

一旦你申请, 欧博allbet顾问将与您联系，概述完成申请流程所需的Content.

正式学院/大学成绩单

请提交所有正式的学院/大学成绩单. 被认为是官方的, 成绩单必须直接从学院/大学寄到鲍德温华莱士招生办公室.

• 电子成绩单应发送至 admit@allthesebooks.com.
• 书面副本应送交:
  招生办公室
  鲍德温华莱士大学
  东路275号
  伯里亚，OH 44017

录取委员会建议累积GPA为2分.8或以上的初始许可计划.

在美国以外就读的学院和大学

曾就读于国外院校的考生，须向BW提供英文翻译的证明文件和来自国外院校的课程评价 世界教育服务(WES).

两个建议

的推荐表格 在线申请人门户网站, 请提供两份合格人士的推荐信，以评估您在研究生学习计划中的背景和成功潜力. 推荐信可能来自以前的教员, 学院/大学管理员, 工作/专业主管, 或者和你一起工作过的社区领袖.

面试过程

科学教学计划的MAEd候选人将被邀请与教育部的教师联系，讨论科学教师执照计划和他们追求教育事业的目标. 一旦你的申请和证明材料被审查，招生办公室将联系你安排面试.

犯罪记录

申请入读BW教育学院教师执照课程时, 候选人会被问及是否有过未被删除或封存的轻罪或重罪记录. 有犯罪记录的考生没有被删除或盖章，没有资格进入鲍德温华莱士大学的教师执照课程.

BW教育学院核实学生有明确的刑事鉴定和调查局(BCII)报告和明确的联邦调查局(FBI)报告. 表格和详细信息将提供给所有有资格进入该计划的学生. 一旦注册, 在任何学校观察之前，学生必须有同样清晰的报告, 现场工作经验或临床实践任务. 虽然有删除记录的学生可能有资格注册并参加BW教育计划的学校实习, 删除或密封的记录可能会影响学生在完成课程后获得俄亥俄州教学执照的资格. 教师执照的资格因州而异，可能由该州的专业教师执照委员会根据具体情况进行评估.

BW的2023-24科学教学欧博allbet的总成本为19,980美元.

这涵盖了整个12个月的课程(三个学期), 包括学费, 书, 专业协会会员费, 还有背景调查的费用.

被录取的学生要为整个36学分的课程付出同样的代价, 三个学期的工资都是一样的. 学生有资格获得研究生水平的联邦贷款和私人贷款, 哪个欧博allbet可以支付整个欧博allbet的费用以及生活费用.

BW选择俄亥俄州第一STEM教学学者计划

俄亥俄州高等教育局(ODHE)授予鲍德温华莱士大学奖学金 一次性选择俄亥俄第一教学奖学金，最高可达8,000美元 2024年5月开始的数学或科学教学欧博allbet的录取学生. 了解更多欧博allbetBW STEM教学学者计划的信息.

解决俄亥俄州教育工作者短缺问题(AESIO)资助

俄亥俄州高等教育部门和俄亥俄州教育部授予鲍德温华莱士大学资金，以解决俄亥俄州全州范围内的教育工作者短缺问题. 在2024年5月开始的数学或科学教学欧博allbet中被MAEd录取的学生可能有资格获得一个 一次性解决俄亥俄州教育工作者短缺问题(AESIO)补助金，最高可达4,000美元.

BW的 联邦 ID 代码: 003014

贷款 为 研究生 学生

研究生 学生 in 的 学校 of 教育 五月 追求 金融 支持 in 的 为m of 教育 贷款.

If 这 is 你的 第一个 研究生 学位, or if 你 赢得了 a 研究生 or 专业 学位 不相关的 to K-12 教育, 你 五月 考虑 追求 联邦 直接 学生 贷款, 研究生 + 贷款, or 私人 教育 贷款.

研究生 学生 谁 有 已经 赢得了 a 硕士 学位 相关的 to K-12 教育 五月 利用 私人 教育 贷款, 哪一个 经常 有 感兴趣 利率 和 还款 选项 那 是 as 有竞争力的 or 也许 甚至 更好的 比 的 联邦 贷款.

联邦 直接 未受资助的 贷款

排位赛 学生 可以 借 up to $20,500 in 直接 学生 贷款 每 学术 一年. 学生 必须 Apply 通过 的 FAFSA 每年. To 有资格 为 a 贷款, 你 必须 be 登记 at 至少 一半 时间: 为 第一个 time MAEd 学生, 这 相当于 to at 至少 三个 信贷 小时 每 术语. 视图 更多的 信息 on 联邦 直接 学生 贷款.

联邦 研究生 和 专业 学生 + 贷款

In 除了 to 联邦 直接 学生 贷款, 第一个 time MAEd 学生 五月 也 be 符合条件的 为 的 联邦 研究生 和 专业 学生 + 贷款 程序. 学生 必须 Apply 通过 的 FAFSA 每年 和 有 non-adverse 信贷.

私人 教育 贷款

私人 教育 贷款 是 a 融资 option 为 学生 谁 选择 to 不 利用 联邦 贷款 or do 不 有资格 为 的 联邦 贷款. 的 FAFSA is 不 要求 to 追求 这些 贷款, 但 a 信贷 检查 is 通常 要求. 由于 to 的 品味 of 私人 教育 贷款 产品 it is 建议 那 你 应该 比较 多个 银行 之前 to 使 你的 决定. To 协助 与 这 过程中, 鲍德温 华莱士 提供了 资源 和 在线 比较 工具 为 选择 和 Apply 为 a 私人 教育 贷款.

部门 of 教育

(440) 826-2166, (440) 826-3779 (传真)

欧博allbet

Shae Jasany-M是sco, (440) 826-8005, sm是sco@allthesebooks.com

MAEd in 科学 和 数学 教学 协调员

罗伯特。 威尔逊, (440) 826-2166, rwilson@allthesebooks.com

全职教师

罗谢尔Berndt
副教授
Ph.D.肯特州立大学

辛西娅·兹
教授
Ph.D.肯特州立大学

苏珊Finelli-Genovese
教授
Ed.D.瓦尔登大学

黛布拉jana
教授
Ph.D.肯特州立大学

米歇尔Kocar
副教授
Ed.D. 中北部大学

珍妮Votypka
助理教授
Ph.D., St. 约翰的大学

兼职教师

戴夫Bowlin
讲师
Ed.D.匹兹堡大学

西奥多Caleris
讲师
Ph.D.克利夫兰州立大学

马特•邓拉普
讲师
M.S.阿什兰大学

Gjergj Haxhiu
讲师
M.D.Y. 康科迪亚大学 & 格温内斯仁慈大学

林恩·劳森
讲师
Ed.D.瓦尔登大学

习惯Marzenski
讲师
M.Ed. 鲍德温华莱士大学

Vishtasp Nuggud
讲师
Ph.D.克利夫兰州立大学

亨利Pettiegrew
讲师
Ph.D. 克利夫兰州立大学

芭芭拉Sposet
讲师
Ph.D. 肯特州立大学

戴夫淡水河谷
讲师
M.Ed.克利夫兰州立大学

罗伯特•威尔逊
讲师
M.A. 俄亥俄州立大学